拿手机刷微博、玩微信、看新闻……这已成当前众多大学生每日的生活习惯，然而，这样的习惯被许多学生带进了课堂。于是，课堂上出现了这样一类特殊人群，即课堂“低头族”。(12月30日中新网)

　　关于校园“低头族”，相关报道层出不穷。针对这种现象见招拆招的“无手机课堂”，甫一推出，也引来外界不少好评。不过，校园“低头族”冰冻三尺非一日之寒，如果学生们对手机的依赖仅靠行政手段来阻断，仿佛力量显得单一了些。

　　课余时间使用手机，这个法无禁止即可为。但在课堂之上还手痒难耐，会时不时刷微博、玩手游，就完全不是“有组织，无纪律”的问题了。毕竟，课堂并不具备候车大厅、快餐店那种打发时间的环境氛围，而是特定的学习场所。它赋予学生们应该是一种精神较为高度集中的状态。学生们大脑和眼线所交叉的核心位置，都应在黑板和老师身上。当然，偶尔走神或者慵懒片刻，也实属正常。毕竟，一个人的精神集中度有限，开开小差也无可厚非。

　　另外，大家也发现，即便都带着手机进入课堂，但真正会花心思玩手机的，往往就是那么几个人。他们对于手机的倾注度，和老师课程精彩、课堂互动性的热烈都没有正比关系。“不管东西南北风，痴迷手机不放松”是他们的真实写照。反观大多数同学，偶尔会因为手机走神，但都能及时归位。这就说明，作为“少数派”的前者，很可能在行动意识上需要心理矫正。

　　每个人都或多或少在心理上具有缺陷，这个也是正常现象，无需上纲上线。对手机不可自拔的校园“低头族”来说，他们的心理意识更趋向于早些年让无数家长老师头疼的网瘾症状。但不同的是，手机赋予的生活功能更加强大，因此，“低头族”并没有因此而与外界自我隔绝。相反，他们利用手机来实现的生活便利性，反而会更多。

　　然而，正是因为手机使用频率过度，自己也会陷入到“无意识”状态中。仿佛一下不看手机，就会错失一次秒杀相机的机会，和异性好友的即时通讯就会“不在服务区”。其实，“低头族”们正是陷入到某种人为的陷阱中。这种“陷阱”，正是信息化时代把生活频率提高后，无形中给人“一步没跟上，步步跟不上”的紧迫感。

　　去商店里来一次实体购物而非网购，和好友写一份白纸黑字的书信而非QQ，去电影院里看次美国大片而非爱奇艺。“低头族”们如果把触角放到手机之外，会发现世界的大不同。学校方面更应该打造这些心理的“绿色通道”，通过润物细无声的方式，真正地解开那些“低头族”的手机枷锁。